Öğrenciler bu habere çok sevinecek

Psikolog Ceren Yağcıköseoğlu ile 15 tatilin yol haritasını belirledik. Yağcıköseoğlu'nun 15 tatil için belirlediği yola öğrenciler çok sevinecek. Yağcıköseoğlu, eğitim hayatının ikinci döneminin oldukça zor geçeceğine vurgu yaptı ve ekledi. ''Öğrenciler bu tatili tatil gibi yaşasın''.

G.E: Öncelikle biraz sizi tanıyalım kendinizden, aldığınız eğitimlerden bahsedelim?

C.Y: 2012 yılında İzmir Ekonomi Üniversitesi,Psikoloji bölümünden mezun oldum.Türk Psikologlar Derneğinin düzenlemiş olduğu birçok Psikoloji Eğitmlerine katıldım.2013-2015 Yılları arasında,Yaşar Üniversitesi&Heibert Enstitüsü işbirliğinde gerçekleştirilen,Evlilik ve Aile Terapisi Sertifika programına katıldım.Eğitim kapsamında gönüllü olarak çift,aile  ve bireylere yönelik terapistlik yaptım aynı zamanda grup ve bireysel süpervizyona devam ettim.Bu süreçte eğitim kurumlarında rehber öğretmen  olarak çalışma hayatıma devam ettim. Şimdi ise kendime ait,psikolojik danışmanlık merkezimde çocuk-ergen,bireysel,çift-ailelere yönelik psikoterapistliğe devam etmekteyim.

G.E: Biliyorsunuz okullar cuma günü tatile girdi. 15 gün boyunca okullar tatil olacak. Yılın ikinci yarısının öğrenciler için daha zor geçeceğini düşündüğümüzde bu 15 günlük tatili öğrencilerin nasıl geçirmesini tavsiye ediyorsunuz?

C.Y: Yarıyıl tatilinin verimli geçmesi elbette ki öğrenci ve aileler için çok önemli. Tatili, gerçekten ‘tatil’ olarak geçirmeleri gerekiyor. Öğrencilerin, tatil süresi boyunca, ilk dönemin yorgunluğu atabilmeleri, ikinci dönem için ise  motive edilmesi gerekiyor. Çocukların kendini iyi hissedeceği aktiviteler yapılabilir ;sinema, tiyatro, spor ve sanatsal faaliyetleri örnek gösterebiliriz burada önemli olan ödev yapmadan, ders çalışmadan, mutlu geçirebilecekleri zaman dilimlerini yaşayıp, hissetmiş olabilecek olmaları.

G.E: Veliler bu verilen arada öğrencilerimize ne gibi destekler vermeli?

C.Y: Yarıyıl tatili; çocukların, ailesiyle daha çok zaman geçirmesine olanak sağlanan bir tatil olduğunu düşündüğümüzde, çocuk ve aile arasındaki  paylaşımları arttırabilecek aktiviteler yapılması, ilişkilerdeki manevi değerlerin kazanılması ve  gelişmesine yönelik bir fırsat niteliği taşımaktadır. Karne başarı ve başarısızlıkları üzerine arkadaşça sohbet edilmesi, eksik yönlerin tespiti, çocuğun   ailesinin manevi desteğini kazanmasına ve kendini güvende hissetmesini sağlayacaktır. Her ebeveyn, çocuğu için en güzel karne ödülünü vermek elbette ki ister, burada ödül kavramının içini iyi bir şekilde doldurmak gerekmektedir. Her ödül’ün maddi olmadığını, manevi duyguların da bir ödül niteliği taşıdığı çocuklara öğretilmelidir. Çocuğun, ödül için karnesindeki ders başarıları için çabalamasından öte, gerçekten başarılı olması için çalışıp, emek vermesi gerektiği bilincine ulaşması gerekir bu da ailenin tutum ve davranışlarıyla birlikte çocuğun içselleştirdiği bir değer yargısıdır.

G.E: Milli Eğitim Bakanlığının öğretmenlere yarıyıl tatilinde öğrencilere ödev vermeyin açıklamasını nasıl değerlendirirsiniz? Bu sizce doğru mu?

C.Y: Yarıyıl tatilinde öğrencilere ödev verilmemesi,  öğrencileri ders dışı motive edebilecek aktivitelere yönlendirmesi, kendi ilgi alanlarını keşfedebilecekleri, dinlenip, eğlenebilecekleri, aile ve arkadaşları ile tam anlamıyla bir tatil yapabilecekleri bir zemin oluşturmaya yönelik  ve işlevli  olacağını düşünüyorum.

G.E: Öğrencilerin mental anlamda eğitim hayatının ikinci devresine daha güçlü girmesi için nasıl bir program uygulaması gerekir?

C.Y: Öncelikli olarak, eksik yanlarını bulmaları ve bu eksik yönlerini tamamlamaya yönelik bir program oluşturabilirler. Başta ailelerinden daha sonra okullarında rehber öğretmenlerden bu anlamda destek isteyebilirler. Oluşturulan programın, öğrencinin ihtiyaç ve beklentilere yönelik olması önemlilik arz etmektedir.

G.E: Birde son yıllarda artan şiddet olayları hakkında görüşlerinizi alalım. İleri derecede ruhsal sorunları olan kişiler haricinde normal insanların sergilemiş olduğu şiddet eğilimlerinin altında Türkiye'de gelirler arasında ki uçurumun çok yüksek olması bir neden olarak sayılabilir mi? (örn: Bir Milletvekili mecliste oturarak 32 bin TL maaş alabiliyor ama bir maden işçisi yerin metrelerce altında çalışıp asgari ücret alıyor)

C.Y: Ekonomi, ekonomik şart ve koşullar; yaşam şeklimizi ve kalitesini belirleyen en önemli unsur olduğunu biliyoruz. Ekonomik koşulların kötüye gitmesi, kişinin refah düzeyinin azalması, yaşadığı ekonomik sıkıntılar, bireyin başta kendisine ve çevresine olumsuz davranışlar sergileme eğilimini arttırdığı da bir gerçek ancak şiddet eğilimlerinin artmasını sadece  ekonomik koşullara ile sınırlandırmanın doğru olmadığını  düşünüyorum.

G.E: Her bireyin içinde benim dünyadaki var oluşumun sebebi ne? Sorusu vardır. Bu sorunun cevabını bulmakta zorlanan kişiler için tavsiyeleriniz ne olur?

C.Y: Bireyler, var olan enerji ve kapasitesini öncelikle kendilerini tanımaları adına kullanmaları gerektiğini düşünüyorum. Var oluş sebeplerine yönelik sorduğu sorularda, yaşamda aldıkları yolda, yaşadıkları her deneyim ile birlikte  cevaplarını, isterlerse  bulabileceklerine inanıyorum.

G.E: Bir kişisel gelişim kitabı tavsiye ederseniz hangi kitabı tavsiye edersiniz?

C.Y: Karl Pillemer’ın ,Yaşam İçin 30 Ders kitabını önerebilirim.

G.E: Kişiler hangi durumlarda psikolog desteğine başvurmalıdır?

C.Y: Genelde bireyler, yaşamlarında bir sorun oluştuğunda ve sonuçlarında baş edemedikleri durumlarda destek alma davranışlarında bulunuyorlar ancak sorun oluşmadan önce özellikle çift,aile ve çocuklarıyla olan  ilişkilerinde, çözülemeyecek haline gelmeden, sorun oluşmaya başladığını farkettiklerinde aslında destek almaları olumsuz sonuçları önleme ve bu süreci yönetmede terapi desteği çok daha işlevli ve etkili hale gelebiliyor. Bireyin yaşadığı durum başta bireysel yaşamıyla birlikte kişilerarası, iş ve sosyal hayatında ciddi bozulmalara yol açıyorsa bir destek almaları gerekmektedir.

G.E: Reiki ve Homeopathy gibi tedavi yöntemleri hakkında ki düşünceleriniz nelerdir?

C.Y: Reiki, Homeopathy  gibi ruh, beden ve zihni bütün olarak ele alan, alternatif tıp alanında uygulanan tüm çalışma ve tedavi yöntemlerinin bir amaca hizmet ettiği ve  son yıllarda özellikle olumlu sonuçlarının yaşandığı deneyimlere şahit olmaktayız, bu noktada  uygulanan tedavi yöntemlerinin kişisel bir tercih ve ihtiyaca yönelik  olduğunu düşünüyorum, burada kişi ona inanıyor, kendisine fayda geleceğine inanıyorsa neden olmasın.

G.E: Son olarak iyi bir Psikolog olabilmek için neler yapmak gerekir?

C.Y: ​İnsanları​ ​seviyorum,​ ​yaşamda​ ​aldığımız​ ​yolda​ ​her​ ​birimizin kendini​ ​anlatmaya,​ ​duygusal​ ​ve​ ​düşünsel​ ​paylaşımlara​ ​ihtiyacı​ ​var​ ​​ ​bir​ ​terapist​ ​olarak​ ​bu​ ​yola ışık​ ​tutmak​ ​beni​ ​en​ ​​ ​mutlu​ ​eden​ ​şey. Öncelikle​ ​karşınızdaki​ ​kişinin​ ​ne​ ​anlatmak​ ​istediğini,​ ​duygularını​ ​iyi​ ​anlamak​ ​ve​ ​duruşunu​ ​iyi​ ​bir​ ​şekilde yorumlayabilmek​ ​gerekiyor.​ ​Danışanın​ ​neye​ ​ihtiyacı​ ​olduğunu​ ​doğru​ ​bir​ ​şekilde​ ​tespit​ ​etmek​ ​ve​ ​ona yönelik​ ​bir​ ​müdahalede​ ​bulunmak​ ​ise​ ​çok​ ​önemli.​ ​Kişiye,​ ​kendisini​ ​anladığını​ ​ve​ ​gerçekten​ ​yardım etmek​ ​istediğini​ ​​ ​hissettirmesinin​ ​​ ​gerekli​ ​olduğunu​ ​düşünüyorum.